زايو سيتي نت
خرج بعض تلاميذ مدرسة عبد الكريم الخطابي صباح يومه الثلاثاء 2 أكتوبر 2012 , في وقفة إحتجاجية في إتجاه بلدية زايو , نتيجة عدم إلتحاق بعض أساتذة القسم الخامس والسادس فرنسية بالأقسام منذ أزيد من 15 يوما , وقد حملوا شعارات من قبيل ” هذا عيب هذا عار التلاميذ في خطر ” .
يذكر أن باشا المدينة ورئيس المجلس البلدي لزايو , حلا على الفور بمدرسة عبد الكريم الخطابي , حيث إجتمعا مع مدير المؤسسة في الموضوع للوقوف عن دواعي إحتجاج تلاميذ من المؤسسة في إتجاه بلدية زايو .
جدير بالذكر أن مدرسة عبد الكريم الخطابي تعيش على صفيح ساخن منذ بداية الموسم الدراسي , نتيجة مشاكل داخلية ميزت السير العادي , حيث قام المكتب المحلي للفدرالية الديموقراطية للشغل بتحميل المسؤولية للنائب الإقليمي للتعليم , كما تدخل العاملون بذات المؤسسة على الخط من خلال بيان توضيحي أكدوا فيه أن اللجنة النيابية التي حلت بالمؤسسة بتاريخ 13 شتنبر 2012 راعت في توزيع التدبير الزمني وتوزيع الأقسام معايير الأقدمية والكفاءة والجدية .
على العموم هذا الملف ,أصبح من الملفات التي يدفع ثمنها تلاميذ لاذنب لهم .
شريط فيديو
salam dans le coeur de paris je vous soutiens mes enfants de mes profondes sentiments et je vous dire avancez pour un bon avenir
vous m’avez rappeler les annés 80 à l’école al jadida.on étais enfants et nous demandons un distribution légale des livres sans intermidiare ou connaissance…….merci tous les enfants de zaio.
الاساتد ة شبعو فلوس النقبات هي السبب فهاد الروينة لواقع فهاد المدرسة
zido htajo ayha atlamid hadch maykfihom
إن السبب الحقيقي في هدا المشكل المفتعل هو الغطاء الدي تمنحه النقابات لبعض منخرطيها وذلك من اجل ارضائهم على حساب مصلخحة التلميد وكدلك انعدام الضمير المهني للاستاذات اللواتي يمننعن عن التدريس ويرضون باكل الحرام وابناؤنا خارج المدرسة فقد شوهوا مهنة التعليم الشريفة فحسب المدير الاستاذات لا يتقن تدريس الفرنسية ان كان هذا صحيح فهذه كارثة واستادة اخرى مريضة نفسانيا وهذا غير مقبول ان كانت مريضة فلتغادر التعليم سننتظر ان لم يحل المشكل سنتوجه الى الرباط لرفع القضية الى الجهاة العليا
كانت الحسن اليوسي والان انتقلت العدوى الى عبد الكريم والمعنيات ونقاباتهن يعرفها الجميع والسلام على المدرسة العمومية وعبد الكريم طالما انتقل اليها الفيروس
الأستاذ .. هرب !
كيف هرب ؟
من النافذة هرب !
لِما هرب ؟
لأن التعليم هرب !
إلى أين هرب ؟
نحو التجارة هرب !
متى هرب ؟
لَمَّا الضمير هرب !
مِمَّن هرب ؟
مِن الإنسان هرب !
و باختصار شديد :إذا أسندت الأمور إلى غير أهلها فانتظر الساعة.
من اخرج هؤلاء التلاميذ من حرم المؤسسة.متى كان التلميذ يحتج.وراء كل هذا تنظيم نقابي له الغرض في نشر الفتنة وتشويه سمعة الاستاذ.اين الادارة والنيابة .من هذا
tahiya nidaliya.
Ya 3ajaba !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
SSghar baghyin yakraou ol asatida walou
Lkbar 3andhom al asatida o rraghba allah ijib.
السلام عليكم ورحمة الله
اضم صوتي الى صوت تلاميذ مدرسة عبد الكريم الخطابي لانني كنت في يوم من الايام تلميذا بهذه المدرسة وكان التدريس بها انذاك على احسن ما يرام وكان المدرس يحس بالمسؤولية التي يحملها على عاتقه – كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته -فلا يغيب عن المدرسة الا نادرا واليوم نرى بعض المدرسين غيابهم عن المدرسة اكثر من حضورهم ومنهم من له وظائف اخرى من غير التعليم سمسار في المنازل والاراضي او مربي مواشي وقد ذكر لي بعض الاصدقاء ان احد المعلمين ممن كانوا يدرسون في البادية انه كان يبيع ويشتري الديطاي في الاسواق ولا يذهب الى المدرسة الا مرة في الاسبوع فهل هذه هي الامانة التي حملها الانسان وكيف يمكن لابنائنا ان يلحقوا بالشعوب المتقدمة انا لا اعني بكلامي هذا الاساتذة الشرفاء الذين يقومون بمهمتهم على احسن وجه وانما اعني به اولائك الذين لا يهمهم مستقبل ابناء بلدهم وعذرا ان كنت قد اخطات في كلامي وتعليقي
و الله تعاليق اغلبيتكم تثير الشفقة …تتحدثون عن تلاميذ اطفال صغار ..بالله عليكم إسألوا انفسكم من لقن لهؤلاء الاطفال الابرياء تلك الشعارات الرنانة التي كانوا يهتفون بها دون ان يفهموا معناها …من سمح لهم بالخروج لشارع وقت الدراسة و الذهاب للبلدية و هل البلدية هي نيابة التعليم …هذه جريمة في حق الطفلة يرتكبها النقابيون و الادارة لغرض في نفس يعقوب ،و انتم بغباوتكم و بلادتكم المعهودة تباركوننا …فلا بارك الله فيكم و لا سدد خطاكم …اتقوا الله في عباد الله و اهتموا بما هو حقيقي عوض التخلويض في اعراض الناس
ان ما نرى اليوم بمدسة ع الخطابي كارثة كبيرة بل اكثر من هذا المشكلة واحد
اذا كان الشخص الوحيد الذي اعتبره انا حسب نضري ذو قدرة على انقاض بلادنا من الكارثة الحالية بإعداد جيل يستطيع حمل مشعل التقدم بأخلاق و مبادأ عالية
المعلم المحترم هو الآخر منعدم الضمير مع اعتذاري للأساتذة الشرفاء
اما الغلطة الثانية حسب ضني هو خروج التلاميذ الى الشارع فأين هو عمل جمعية أولياء التلاميذ والجمعيات الحقوقية انهم اطفال قصرين أخاف ان تزرع فيهم حب الإضرابات ويصبحون في المستقبل كمعلمهم إضراب تابع إضراب
بسم الله الرحمن الرحيم أولا تحية تضامنية مع هؤلاء التلاميذ الأبرياء ولهم الحق أن يتضاهروا لكن السؤال المطروح من وراء خروجهم الى الشارع أخاطب الأباء وكل عاقل أليس الذي دفعهم هو الذي أراد أن تعمل الأستاذات من أجل أن يتشبح هو بالله عليكم حاولوا أن تراجعواالتعاليق من البداية من أجل الوقوف على جوهر المشكل الأستاذتان كانتا تشتغلان بقسميهما ولم تريدا أن تكونا فائضتين أبدا ولحد الأن متشبتتين بحقهما جوهر الصراع كان في المستوى 2 و 5 مع العلم أن صاحبة المستوى 2 كانت تشتغل به منذ 4 سنوات أما الأخرى والمحسوبة على تنضيم معين مع شيوخها الأشاوس في حبك السيناريوهات منها أعادة توزيع الأقسام حسب المذكرة 97 وهذا قانون جديد فصلوه حسب هواهم ,,,كانت فائضة لمدة 4 سنوات بصحتها وراحتها كما كان أحد هؤلاءالشيوخ الفطاحل هو الأخر فائضا لسنوات هذه الأستاذة وبكل وقاحة أرادت أن تنزع المستوى 2 من الأستاذة الأولى والشيخ الهرم الذي عندما تأتي اللجنة يأتي بالعكاز وعندما يذهب الىالمقهى يذهب بدونه وهذا ما أثارانتباه العديد من المتتبعين لأحداث مدرسة عبد الكريم استولى على المستوى 3 والتي تعمل به الأستاذة الثانية بقات السيبة اوصافي زد على ذلك أن هذا اللوبي المتواجد في هذه المدرسة والمسير من خارج أسوارها ..مقهى معروفة ,, هو صاحب تحريض التلاميذ على الخروج الى الشارع كما سبق وثبت عليه أن حرضهم على رفع شعار ارحلي لاحدى,, الأستذات داخل المؤسسة هو الذي ضغط على المديرمن أجل المس بالبنية التربوية رغم أن المدير السابق نبهه الى ذلك وبكل بساطة كان يجب اسناد المستوي 5 للأستاذة التي كانت فائضة واقناعها بذلك وكفى المومنين شر القتال اذن هذه هي الحقيقة لكن دخول المزايدات والنعرات طمسها
انه لسلوك حضاري راق ذلك الذي عبر عنه هؤلاء التلاميذ دفاعا عن حقهم في التعلم-واهمس في اذن النيابةواقول جربي مسطرة احالة هذه الاستاذة على التقاعد وسطرين……’ة
ان كنتم كما تدعون دعاة حرية فلماذا لم تقوموا بوضع ردي
نقابات تتلاعب ببوابة الاطفال ههههه مهزلة
من امر التلآميذ بالاحتجآج والذهاب الى البلدية كانها نيابة التعليم .
هناك ايدي خفية تريد زرع البلبة فقط في المدآرس ,,
صحيح أن التلاميذ احتجوا بدافع من الأطر التربوية النقابية؛ليس عيبا أن يأطرالتلميذ الحكمة تتجلى في كون رجل التعليم إذا أراد الاشتغال بإمكانه أن يخلق جيلا نافعا وهذا مايفتقده بعض الأطر التربوية الانتهازيون وتماشيا مع موضوع الشقاق بين مدرسي المؤسسة نطرح سؤالا عريضا وجب الاجابة عليه،الأستاذتان الملتحقتان بالمؤسسة كم سنة اشتغلوها منذ تخرجهما بعيدتان عن عائلتهم ؟ منهم الأشخاص الوسطاء الذين جاؤوا لهما بالانتقال؟ الجواب أكيد يوجد عند السادة المفتشين أو أطر النيابة.
mr le ministre ou il est dans tout sa ? mazal mafhamtouch kaygoulou likoum mat3rawch walli 3andou laflouss yaddi waldou l prive allah yarham ta3lim al 3oumoumi 9rawlih al fatiha
الاستاذتان تنفران من المستوى السادس لعدم الكفاءة رغم انها خريجة مركز تكوين ورغم انها مجازة لكن الله غالب فاقد الشيء لا يعطيه
جحا و الخروف
كان جحا يربي خروفا جميلا وكان يحبه ، فأراد أصحابه أن يحتالوا عليه من أجل أن يذبح لهم الخروف ليأكلوا من لحمه …
فجاءه أحدهم فقال له : ماذا ستفعل بخروفك يا جحا ؟
فقال جحا : أدخره لمؤنة الشـتاء
فقال له صاحبه : هل أنت مجنون الم تعلم بأن القيامة ستقوم غدا أو بعد غد!ـ هاته لنذبحه و نطعمك منه ….
فلم يعبأ جحا من كلام صاحبه ، ولكن أصحابه أتوه واحدا واحدا يرددون عليه نفس النغمة حتى ضاق صدره ووعدهم بأن يذبحه لهم في الغـد ويدعوهم لأكله في مأدبة فاخرة في البرية.ـ
وهكذا ذبح جحا الخروف وأضرمت النار فأخذ جحا يشويه عليها ، وتركه أصحابه وذهبوا يلعبون ويـتنزهون بعيدا عنه بعد أن تركوا ملابسهم عنده ليحرسها لهم ، فاستاء جحا من عملهم هذا لأنهم تركوه وحده دون أن يساعدوه ، فما كان من جحا إلا أن جمع ملابسهم وألقاها في النار فألتهمتها . ولما عادوا اليه ووجدوا ثيابهم رماداَ . هجموا عليه فلما رأى منهم هذا الهجوم قال لهم : ما الفائدة من هذه الثياب إذا كانت القيامة ستقوم اليوم أوغدا لا محالة؟
الجنازة كبيرة و الميت فار أولا المعلم عندما يتخرج يكون مؤهل لتدريس جميع الأقسام المشكل جد بسيط على الأستاذتين العمل ولا دعي أن تدخل النقابة في ما هو واجب عليكما
أما من يحشر نفسه في هذا فهو غبي
أما الأستاذة التي تريد أن تتشبح طول حياتها المهنية و تدعي المرض و الشواهد الطبية فعلى النيابة أن تتخذ الاجراءات اللازمة في حقها و خصوصا في هذه الآونة
أما بخصوص ملفها فهو يزن طنين و حياتها المهنية جد قصيرة يجب أن تحال لمجلس تاديبي لتكون عبرة
لماذا السيد النائب عاجز في تطبيق القانون ضدد هاته المحمية و المتملصة كما تقول نقابتها في العديد من بياناتها ضدد الشرفاء المحميون و المتملصون منكم و إليكم هي و زوجها دليل
كل مايقع بمدرسة عبد الكريم هو تلك المحمية المتملصة منذ مجيئها و المشاكل تزداد و تتفاقم
نطالب برحيلها خارج مدينة زايو و نحن متأكدون أن كل سيرتاح و تعود المؤسسة لحالتها كما كانت من قبل قبل أن تحل هذه المتملصة وتستقر أوضاع المدينة و تعود لحلتها الطبيعية كما عهدناها من قبل لا احتجاج ولا مسيرة و لا توقف عن الدراسة
السلام عليكم قرأت التعاليق فستغربت لسماع ان مدسة عبد الكريم الخطابي تعاني بهذا المشكل نحن في مدرسة صلاح الدين الايوبي نعاني بهدا المشكل سنين و سنين و هده السنة كدلك . القسم التالت و الرابع … بلا اساتدة فرنسية .و عند دهابنا الى المدرسة يقابلنا سعادة المدير دون احترام وبكلام غير مقنع و القائمة طويلة اخوتي الكرام ……….و قد قررنا نحن مجموعة من الامهات الدهاب الى المدرسة للاستفسار مع العلم اننا لن ناتي بالجديد سوى بعض الكلام المتكرر0.
A salamo 3alaikom
Etant élève et enfant de cette école, je suis très surprise et abasourdie par la tournure que prennent les événements à cette dernière.
A l’époque le respect, la compétence, la polyvalence était de vigueur, contrairement à aujourd’hui. Les syndicats représentent des jeunes enseignantes fraichement diplômées qui se disent incapables de tenir une classe de 5 ou 6 pour des problèmes de compétences ou de souffrance psychologiques….
Honnêtement, comment peut-on représenter ce délire ?
Les incompétents doivent changer de métier ! ALLAH RALEB
Les malades doivent se soigner ! ALLAH YCHAFI
Nos enfants sont les seuls vraies victimes dans cette comédie de très mauvais gout !
tres bien expliqué ;ce point de vue est parvenu dans le bon sens et de conscience ;qu’il donnera courage aux jeunes qui débutent leur cari erre
asalam mohtam min almanya sami3to yawman ana tabiban mina nador badal an yaktoba lilmarid dawae kataba laho mawad albinae hada modhik lakin fi alhakika chay-e- mo-esif , wal-aghrab min hada anaka tasma3o ana ostadan yotajir aw ya3malo fi atahrib
salam o3alikom brit ngoulikom hadou houma loustadat lkhawyone lital3Ine rir 3la hsab bawathom tal3ine rir bereribe ou telibe maT3rafch te9ari heta lfrançais 3lach matkhalich douk lmou3taline msakan i9ariwa ou hiya chadalihom lbalasa mcha dak l3asar dyal ana papa ana mama ana bant raise welad cha3be ou welad lpoubriya rahom kofeae iwa acdhghadi ngolak 9ari wela siri te9ray hhhhhhh oukhali lmo3taline listahlo hadi rah mdrasat 3abdlakrime abniyti machi mdrasat salah din al ayoubi bach tflay 3la welad nass hhhh
ayoha al atefal n goulkom wahad nassiha tefidkom mathtajouche gedam al baladiyaa had lmouchkil khaskoum tehetajou 3lih gedam al bachawiya amama al bacha wila mafadoukome bewalou anshkoium tmchiw lnador lniyabat ata3lim awe lawezirz si al awafa hadchi rah 9rib iwesal lih wila mawesalch radi nketbou risala bilouktada al kasoula almo3araba waaa tsnay al jazae dyalak warafdi te9ari welad nasse wel
madrasat 3abd krim al khatabi a7san madrasa walakin yojadona biha mo3almin rayr jidyin abadan wa atamana minhom an yajdon fi tamadroshim hata yakona almal aladi yakhodonaho 7alal 100 b100
malika 3andk l7a9 khasom y7tajo 9odam bachawia